Підсумкове засідання профпільноти «Book Talk - розмова, що починається із книги»
«Справжнє читання починається тоді, коли ти закриваєш книгу і починаєш про неї думати». (Василь Сухомлинський)
Іноді можна помітити, як після прочитання цікавої книги з’являється суміш захоплення, суперечок із автором і бажання поділитися своїми враженнями про твір з іншими. Досить часто поціновувачі літератури залишаються зі своїми думками наодинці.
Команда Центру професійного розвитку педагогічних працівників Гребінківської міської ради разом із педагогами-ентузіастами вирішила відгукнутися на цю потребу й ініціювала проведення професійного гуртування, робота якого тривала з 16 лютого по 5 березня 2026 року.
Мета діяльності полягала у пошуку шляхів заохочення школярів до читання, розвитку їх критичного мислення, популяризації культури діалогу та подоланні соціальної ізоляції.
Під час роботи профспільноти учасники використовували матеріали Шевченко Олени Анатоліївни, вчительки початкових класів вищої категорії, керівниці початкової школи у Новопечерській школі, експертки ГО «Освіторія», методистки курсу «Перезавантаження: НУШ 1-4 класи» авторки навчальних відео для ВШО та застосунку «Вивчаю не чекаю». Учителі разом зі своїми вихованцями обговорювали сюжети книг, їхніх авторів та ілюстраторів, головних героїв, а також рефлексували над прочитаним. На підсумковому засіданні освітяни поділилися досвідом організації роботи над учнівськими презентаціями, окресливши основні кроки від аналізу тексту до публічного виступу.
Діяльність педагогів у гуртуванні передбачала отримання сертифікатів за умови виконання визначених пунктів Положення про професійні спільноти. Зустріч стала справжнім інтелектуальним колом, де фахове середовище перетворилося на спільноту однодумців.
Сертифікати можна завантажити за покликанням.
Матеріали робіт учасниць профспільноти:
відео Пікуль Л.В., відео Юран В.О.
Дякую за можливість взяти участь у проєкті! Такий формат роботи дає учням змогу рефлексувати після прочитання книги, розвиває критичне мислення, вміння висловлювати свою думку та визначати головну проблему твору, спонукає до читання художньої літератури.